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Brasil tem duas escolas finalistas no Prêmio Melhores Escolas do Mundo 2026

Duas instituições de ensino brasileiras se destacam entre as melhores do mundo, mostrando a força da educação em contextos desafiadores. A Escola Municipal GET IV Centenário e a Escola Baniwa...

Brasil tem duas escolas finalistas no Prêmio Melhores Escolas do Mundo 2026

Previa: Duas instituições de ensino brasileiras se destacam entre as melhores do mundo, mostrando a força da educação em contextos desafiadores. A Escola Municipal GET IV Centenário e a Escola Baniwa Kalipana são finalistas do Prêmio Melhores Escolas do Mundo 2026.

Duas escolas brasileiras estão entre as 50 melhores do mundo: a Escola Municipal GET IV Centenário, localizada no Rio de Janeiro, e a Escola Baniwa Kalipana, em São Gabriel da Cachoeira, Amazonas. Ambas foram anunciadas como finalistas do Prêmio Melhores Escolas do Mundo 2026, em cinco categorias distintas.

A divulgação ocorreu na quinta-feira, 25 de junho, e gerou grande expectativa nas comunidades onde as escolas estão inseridas. Em São Gabriel da Cachoeira, estudantes e líderes indígenas se reuniram durante a madrugada para acompanhar a transmissão do resultado, celebrando a inclusão da escola na categoria Ação Ambiental.

Na Maré, zona norte do Rio de Janeiro, a Escola GET IV Centenário também comemorou a conquista na categoria Superação de Adversidade. A diretora Alessandra Aguiar expressou sua alegria pelo reconhecimento, ressaltando a importância desse prêmio em uma área vulnerável.

Escutar os estudantes

A Escola GET IV Centenário atende crianças de 6 a 11 anos e está situada em uma região marcada por desafios sociais e de segurança. Após uma série de operações policiais, a escola implementou o projeto “Café com Música e Prosa”, que visa proporcionar um espaço de acolhimento e escuta para os alunos.

Esse projeto se tornou parte do cotidiano escolar, permitindo que os estudantes compartilhem suas preocupações e sentimentos. Alessandra destaca que os 20 minutos diários dedicados a essa escuta têm sido fundamentais para o desenvolvimento emocional e acadêmico das crianças.

Os resultados são visíveis: a escola conseguiu zerar o abandono escolar e alcançou 97% de alfabetização na idade adequada, evidenciando a importância do vínculo entre educadores e alunos para o aprendizado efetivo.

Aplicação

Além da escuta, o projeto Fábrica de Sonhos promove uma metodologia centrada no aluno, utilizando tecnologia para que as crianças investiguem problemas reais da comunidade e desenvolvam soluções práticas. As famílias também desempenham um papel ativo, participando do planejamento escolar e definindo metas em conjunto com a equipe pedagógica.

A Prefeitura do Rio de Janeiro anunciou que a metodologia aplicada na GET IV Centenário será expandida para outras 350 escolas da rede municipal, com potencial para beneficiar ainda mais alunos.

Saberes tradicionais

A Escola Baniwa Kalipana adota uma abordagem educacional que valoriza o território e os conhecimentos ancestrais. Com professores indígenas, a escola ensina na língua nativa e integra saberes tradicionais ao currículo, reconhecendo a importância da cultura local na formação dos alunos.

Esse modelo foi desenvolvido em colaboração com lideranças locais e a comunidade, buscando resgatar e transmitir conhecimentos que historicamente foram negligenciados pela educação formal. A escola utiliza o sistema agrícola Káali, que conecta práticas de cultivo a saberes ecológicos e culturais.

Premiação

O Prêmio Melhores Escolas do Mundo, promovido pela plataforma T4 Education, conta com cinco categorias: Inovação, Ação Ambiental, Colaboração Comunitária, Superação de Adversidades e Apoio a Vidas Saudáveis. A votação popular está aberta até 29 de outubro, e os vencedores serão anunciados em novembro, com prêmios em dinheiro que serão investidos nas escolas.

As finalistas serão convidadas a participar do World Schools Summit, em Londres, em janeiro de 2027, onde educadores e líderes do setor educacional poderão compartilhar experiências e boas práticas. O fundador da T4 Education, Vikas Pota, destacou que essas escolas representam a luta por uma educação de qualidade para todos, independentemente de sua origem.

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